居住证转上海户籍常见的15个问题

　　市教委近日印发《上海市普通学校特殊教育资源教室装备配备指南（试行）》，主要适用于上海市义务教育阶段普通学校特殊教育资源教室设施设备、教学具和康复设备等的装备配备，为随班就读学生实施个性化课程提供资源支持，创设有利于随班就读学生成长的良好环境。

　　1.资源教室宜设置在一楼。

　　2.资源教室的使用面积应满足现行上海市《普通中小学校建设标准》（DG/TJ08-12）一般专用教室的有关规定，间数根据学校实际情况设置。

　　3.资源教室根据其主要功能划分为学业辅导区、康复训练区、办公区等。

　　2.室内应采取有效的通风措施，优先采用有组织的自然通风，不宜设置吊扇。

　　3.室内照明应满足现行国家标准《建筑照明设计标准》GB 50034和地方标准《上海市中小学校及幼儿园教室照明设计规范》DB 31/539的有关规定。室内不宜安装悬挂式灯具，宜安装嵌入式灯具。如有视力残疾学生，室内照明要均匀，应采用可调亮度光源，桌面照度不宜低于400lx，课桌上宜配置局部照明灯具；如有听力残疾学生，室内应加强教师面部照明，其垂直照度不宜低于300lx。

　　1.室内电源类型、插座数量和插座位置应满足设备配备的需求，必须采用安全型电源插座。

　　2.室内应覆盖无线网络，预留网络、广播、有线电视端口，端口数量和位置按设计要求配置。

　　3.室内安装水斗，宜安装冷热水设备。

　　4.室内康复训练区的墙面应采用软性材料包装。如有视力残疾学生，墙面应采用防眩光材料。

　　5.室内的环境噪声控制值应符合《民用建筑隔声设计规范》GB 50118的有关规定。室内空气质量应符合现行国家标准《室内空气质量标准》GB/T 18883及《民用建筑工程室内环境污染控制规范》GB 50325的有关规定。如有听力残疾学生，资源教室的背景噪音宜≤40dB。

　　6.学校应根据《无障碍设计规范》GB 50763的有关规定，并结合随班就读学生的残疾类别和实际需求，创建全方位的校园无障碍环境。

　　1.资源教室的基本设备配置应符合资源教室的基本设备配置目录的规定。

　　2.基本设备分为“必配”和“选配”两类，“必配”栏目是资源教室完成各项教学与康复任务应具备的资源，“选配”栏目是可根据随班就读学生特点、学校场地条件和教师状况等实际情况，有选择地进行配备，以满足教学与康复的需要。

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